Objetivos e Competências

Conhecimento:
1. Que os estudantes sejam capazes de aprender e dominar conhecimento sólido em bioética. 
2. Que os estudantes sejam capazes de desenvolver a capacidade de reflexão crítica e conheçam instrumentos e modelos de deliberação e tomada de decisão ética aplicados a temas com implicações éticas na área da Biotecnologia.

Compreensão:
1. Que os estudantes sejam capazes de compreender as temáticas científicas com ligações estreitas e interdisciplinares entre a Bioética e a Biotecnologia.
2. Que os estudantes sejam capazes de agilizar e mobilizar os conhecimentos adquiridos a situações concretas.

Análise: 
1. Que os estudantes sejam capazes de analisar casos e problemas éticos, mobilizando e  aplicando os instrumentos e modelos de deliberação e tomada de decisão ética  aprendidos. 
2. Que os estudantes sejam capazes de identificar e aplicar legislação, regulamentação e políticas relevantes para a análise de casos e problemas éticos concretos na área científica da  Biotecnologia.

Metodologias de ensino

A unidade curricular adota um modelo pedagógico centrado no estudante, articulando diferentes metodologias de ensino e aprendizagem que promovem a participação ativa, a reflexão crítica e a aplicação prática do conhecimento.
O método expositivo participativo constitui a base das sessões, permitindo a apresentação estruturada dos conteúdos essenciais, sempre acompanhada de momentos de interação, questionamento orientado e debate. Este formato visa não apenas a transmissão de conhecimento, mas também o envolvimento dos estudantes na construção ativa do saber.
A discussão em grupo e em plenário é utilizada de forma sistemática para aprofundar temas, analisar dilemas éticos e confrontar diferentes perspetivas, promovendo competências de argumentação, escuta ativa e deliberação ética. Estas dinâmicas são particularmente relevantes na análise de estudos de caso e situações reais ou simuladas no domínio da bioética e biotecnologia.
Para cada tema serão disponibilizados documentos específicos e textos de apoio, complementares à bibliografia geral recomendada, incentivando a leitura crítica e a preparação prévia das sessões. A pesquisa individual e em grupo será orientada pelo docente, com definição clara de objetivos, questões de investigação e critérios de análise, promovendo a autonomia progressiva dos estudantes e o desenvolvimento de competências de pesquisa científica.
Adicionalmente, poderão ser integradas metodologias ativas, como a análise de casos, aprendizagem baseada em problemas (problem-based learning) e trabalhos colaborativos, reforçando a ligação entre teoria e prática. Este conjunto de estratégias visa desenvolver não só conhecimentos, mas também competências éticas, analíticas e de tomada de decisão, alinhadas com os objetivos da unidade curricular e com o modelo pedagógico adotado.

Conteúdos programáticos

Parte 1. Introdução à Bioética 
• Conceitos e fundamentos
• Ética, Moral, Deontologia, Justiça, Direito, Biodireito
• Princípios e valores éticos básicos em bioética 
• O principal substrato da bioética: documentação fundamental

Parte 2. Ética e integridade na investigação científica
• Conceitos e fundamentos 
• Investigação e prática em biotecnologia 
• Políticas e procedimentos bioéticos aplicados à investigação

Parte 3. O processo de tomada de decisão ética
• Modelos de deliberação e decisão ética 
• O consentimento informado e o direito à informação

Parte 4. Ética na biotecnologia e ciências: problemas emergentes
• Biotecnologia e inteligência artificial 
• Genética, biotecnologia e meio ambiente